Pour retrouver le plaisir d’apprendre

 Pédagogie

Dans le cadre du préceptorat, notre approche est librement inspirée de courants pédagogiques et de pensées, tels que Freinet, Montessori, Steiner, la Summerhill School, l’International Baccalaureate Organisation (IBO)… et des études classiques de l’Antiquité, notre pédagogie se veut pratique, positive, novatrice, et bienveillante.

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Les différents programmes que nous proposons sont tous basés sur une même méthode - la pédagogie de projet - soutenue par une approche socratique (la maïeutique).

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En clair, les jeunes vivront des temps de recherche et d’échanges sur des thèmes variés, dont certains qu’ils pourront eux-même proposer. 

Nous pensons qu’il faut remettre les Arts, tels que le Théâtre, la Musique, les Arts Plastiques, ainsi que les Activités Physiques et Sportives, au centre d’un apprentissage dont l’approche se doit d’être holistique.

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Concrètement, chaque membre de notre ruche, aura des projets transdisciplinaires à réaliser, et bénéficiera de deux types d’aides : 

- des encadrants accompagnateurs pouvant l’aider dans plusieurs matières

- un tuteur parmi les autres membres de la ruche.

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Chaque projet devra être complété en temps et en heure et fera l’objet d’une évaluation avec un accompagnateur pour revoir, éventuellement, les points d’ombre.

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Nous permettons ainsi aux jeunes d’acquérir :

- un niveau permettant de réussir les examens nationaux (Brevet des Collèges, BAC) et internationaux (iGCSE, IB)

- une orientation post-BAC facilitée grâce au choix opéré en fonction des aspirations

- une employabilité au-dessus de la moyenne au regard des compétences acquises. 

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Exemple de suivi d’un·e jeune suivant les enseignements en préceptorat :

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    - un premier échange à partir de ses réflexions propres sur un sujet, 

    - un travail de recherche pour approfondir celui-ci (chaque sujet nécessitant l’étude de notions relatives à différentes matières) ; visites de musées, sorties d’observation…

    - le rendu de ce travail sous forme libre ou imposée (sur papier, sur un media électronique, sous forme de vidéo, saynètes, peinture…)

    - une restitution finale (sous forme de jeux de rôles, de formes théâtrales, poétiques ou rhétoriques).

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Le·a jeune bénéficiera de 6 modules, au travers la réalisation de projets :

•    Module I : Littérature (Français ; Anglais) ; Langues vivantes (anglais oral obligatoire) et classiques (Latin ; Grec) ; Philosophie

•    Module II : Les Sciences Humaines (l’Histoire, la Géographie, les Sciences Economiques, la Philosophie…)

•    Module III : Les Sciences (la Physique, la Chimie, les Sciences Naturelles, l’Informatique, les Mathématiques)

•    Module IV : Les Arts plastiques

•    Module V : Les Arts scéniques

•    Module VI : Activités physiques et sportives : Art Martial (Karaté do, T’ai chi ch’uan) ; Gym de Bien-Etre

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En outre,     ils auront pour base d’étude deux groupes de matières abordées transversalement :

    1er groupe : « QUADRIVIUM »

- l’arithmétique (en tant qu’étude de la notion de nombre en soi)

- la musique (pour étudier la notion de nombre relatif)

- la géométrie

- l’astronomie (ces deux dernières pour l’étude des grandeurs)

    

    2ème groupe : « TRIVIUM »

- la grammaire (pour une description des propriétés de la langue, permettant une approche de la linguistique)

- la rhétorique (l’art d’agir par la parole sur les opinions)

- la dialectique (la technique du dialogue, de la discussion, du discours)

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